为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，改革创新人才培养和评价模式，提高土建类专业人才培养质量，杨凌职业技术学院建筑工程学院积极实施“1+X”建筑工程施工工艺实施与管理职业技能等级证书试点工作，扎实推进“课证融通”，不断创新教师、教材、教法“三教”改革，着力为区域经济培养一批产业急需、技艺高超的高素质专业技术技能人才。

1.参与“1+X”职业技能等级标准起草

2021年5月11至12日，“1+X建筑工程施工工艺实施与管理职业技能等级证书试点工作说明会与全国建设类院校师资研修会”在古都西安召开，杨凌职业技术学院作为标准主要起草单位之一，组织专业团队教师参加会议。会议就初、中、高三个等级的工作领域、工作任务及技能要求进行了深入研讨。

2.参加“1+X”职业技能等级证书配套教材编写

    建筑工程学院相关专业教师受邀参加“1+X”建筑工程施工工艺实施与管理职业技能等级证书配套教材编写，包括：建筑工程施工工艺实施与管理实践导论、初级、中级、高级4本教材。教材匹配建设生产、施工技术、监理、建设管理等岗位，内容和企业生产实践紧密结合，通俗易懂、深入浅出、操作性强。学院重视并支持教师参与1+X相关教材编写工作，通过教材编写提高了教学团队深度研究职业技能等级标准并进行课程重构的能力，必将优化专业课程设置、教学内容、教学组织和实施，深化教学方式方法改革，提高人才培养的灵活性、适应性和针对性。

3.推进课证融通，修订专业人才培养方案

建筑工程学院系统梳理建筑工程技术专业人才培养的目标和定位，融入“1+X”建筑工程施工工艺实施与管理职业技能等级标准，重构课程体系，重新修订专业人才培养方案。召开人才培养方案评审会，研讨专业定位，明晰专业培养目标、培养规格与岗位需求的匹配度，课程设置与岗位职业能力培养的匹配度，专业核心课程与专业技术技能培养的紧密度。组织骨干教师仔细研究“1+X”职业技能等级标准，对比分析职业技能等级证书标准与专业教学标准，分解编制中的技能考核点，将技能考核点与相应课程标准对接，以增补、重设等方式来完成课程内容重构。

4.实施“1+X”考核试点，提高人才培养质量

建筑工程学院高度重视并积极推进“1+X”建筑工程施工工艺实施与管理职业技能等级证书考核工作。先后组织11名专业骨干教师参加师资培训，获得考评员证书、师资培训证书。同时对在校学生进行广泛和深入的宣传，加强考试组织培训工作，先后组织3期试点考核工作，共计119人次参加考核，通过率97%，远高于全国和全省平均通过率。并成功获批“陕西省省级考务管理中心”，被考试评价组织授予“2021年度全国教学优秀奖”。

5.承办省级技能大赛，德技并修培育英才

2022年4月8日，陕西省高等职业院校技能大赛“建筑工程智能建造施工工艺实施与管理”赛项在杨凌职业技术学院智能建造实训中心举行。本次竞赛由陕西省教育厅主办，杨凌职业技术学院承办，共有来自全省28个参赛院校54支参赛队162名参赛选手展开激烈角逐。赛项依托真实职业岗位任务，对接“1+X”职业技能等级标准，通过计算机信息化手段全面考察选手对基础理论知识、施工工艺要点、施工现场管理技能的掌握情况。本次大赛的成功举办，为省内各高职院校师生提供了交流学习的平台，促进了岗课赛证、产教融合，推进了以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建。为培养土建类专业高端技术技能人才，服务区域经济社会发展具有促进意义。

6.岗课赛证融通，创新考核评价方式

面对新时期国家对职业教育的新理念和新要求，建筑工程学院积极推动“岗课赛证融通”综合育人，创新考核评价方式。“岗”是课程标准，以企业具体岗位需求为目标；“课”是建筑施工技术省级精品在线开放课程，实施无纸化考核；“赛”是职业院校技能大赛，以赛促教、以赛代考；“证”是“1+X”职业技能等级证书，以职业技能等级证书评价课程学习，使学生通过课程学习具备与企业岗位需求的职业能力。通过实施多元化的考核评价方式，更能够全面化、具体化的精准评价学生综合能力和素质。

今后，学院将持续推进“1+X”证书制度建设，继续加强“1+X”制度与人才培养、专业建设、课程建设、师资队伍建设的紧密结合，不断创新人才培养模式，持续推进三教改革，为区域经济发展培养一批产业急需、技艺高超的高素质专业技术技能人才。